A1 Présent verbes en -ER
Revisez les verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif avec Pantou-fle
Publié le 8 mars 2024Objectifs :
Repérer les verbes du premier groupe
Comprendre la conjugaison des verbes du premier groupe
Accorder les verbes du premier groupe
Consigne : Conjuguez les verbes.
Contenu de la fiche
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Exercice : Complète les phrases en conjuguant les verbes
- Je (téléphoner) à Sophie.
- Tu (étudier) le français.
- Il (danser) très bien.
- Nous (aimer) le chocolat.
- Vous (manger) de la pizza.
- Ils (écouter) de la musique.
- Elle (regarder) la télévision.
- Je (être) espagnole.
- Tu (avoir) un frère et une soeur.
- On (acheter) une baguette.
- Nous (donner) un cadeau.
- Vous (fermer) la porte.
- Elles (détester) les légumes.
- J' (adorer) le cinéma.
- Nous (parler) l'anglais et le français.
- Tu (habiter) à Paris.
- Il (aider) sa mère.
- Vous (aller) au marché.
- Je (marcher) tous les jours.
- Elles (jouer) du piano.
Voir le corrigé
- Je téléphone (téléphoner) à Sophie.
- Tu étudies (étudier) le français.
- Il danse (danser) très bien.
- Nous aimons (aimer) le chocolat.
- Vous mangez (manger) de la pizza.
- Ils écoutent (écouter) de la musique.
- Elle regarde (regarder) la télévision.
- Je suis (être) espagnole.
- Tu as (avoir) un frère et une sœur.
- On achète (acheter) une baguette.
- Nous donnons (donner) un cadeau.
- Vous fermez (fermer) la porte.
- Elles détestent (détester) les légumes.
- J'adore (adorer) le cinéma.
- Nous parlons (parler) l'anglais et le français.
- Tu habites (habiter) à Paris.
- Il aide (aider) sa mère.
- Vous allez (aller) au marché.
- Je marche (marcher) tous les jours.
- Elles jouent (jouer) du piano.
Guides qui utilisent cette fiche
Comment l'exploiter en classe ou en autonomie, expliqué en détail.
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- Préparer le DELF A1 : les quatre épreuves, et comment s'y entraîner
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À propos de cette ressource
« Présent verbes en -ER » est une fiche pédagogique gratuite de grammaire destinée aux apprenants et aux enseignants de français langue étrangère (FLE) de niveau A1. Conçue par une enseignante diplômée en didactique du FLE, elle peut s'utiliser aussi bien en classe qu'en autonomie.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre et appliquer le point de grammaire travaillé dans « Présent verbes en -ER »
- Corriger les erreurs récurrentes liées à ce point de grammaire
- Identifier la structure dans un énoncé et la produire correctement
- Réinvestir la notion à l'oral et à l'écrit
Comment utiliser cette fiche ?
En classe. Après la correction de « Présent verbes en -ER », prévoyez systématiquement un réemploi contextualisé : un mini-dialogue, trois phrases sur sa propre vie, une devinette à construire avec la structure cible. Un point de grammaire n'est réellement acquis que lorsqu'il sort dans une production libre, pas seulement dans l'exercice guidé.
En autonomie. Pour ancrer le point travaillé dans « Présent verbes en -ER », expliquez la règle à voix haute comme si vous l'enseigniez à quelqu'un : c'est en formulant soi-même le fonctionnement de la langue qu'on repère ce qu'on n'a pas encore vraiment compris. Revenez ensuite aux items ratés de l'exercice.
- Les exceptions s'apprennent après la règle générale, jamais en même temps.
- Revenir sur un point de grammaire une semaine plus tard révèle ce qui est vraiment acquis.
Niveau et prérequis (A1)
La fiche « Présent verbes en -ER » s'adresse aux apprenants de niveau A1. Le niveau A1 correspond au tout début de l'apprentissage. L'apprenant comprend et utilise des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples pour satisfaire des besoins concrets. Cette ressource ne suppose aucun prérequis grammatical important.